有的放矢：培养德艺兼备的大国工匠

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党的十九届四中全会《决定》提出:“要弘扬科学精神和工匠精神，加快建设创新型国家。”要落实新的发展理念，推动中国从制造大国向制造大国的转变，必须大力弘扬工匠精神，培育工匠文化，培养德才兼备的大国工匠，打造精品，打造中国品牌。

树的独创性。工匠精神不仅是专业技能的体现，也是内在精神品质的体现。是否有工匠精神，关键是看是否有尽职尽责和勤奋的心灵手巧。树心灵手巧，树立正确的劳动观和劳动态度，充分认识到劳动不分高低，无论你从事什么样的工作，你都必须做到一条线，爱一条线，钻一条线。"世界上的重大事件必须详细地进行。"为了创造创造力，我们应该在工作中追求卓越的品质。这就要求工人们要忠诚、专一，并把技能的精确和精细视为他们的生命。工匠不是一种“快速完成的产品”，它要求劳动者有长期工作的坚定意志，并在一个领域持续学习多年。独创性的确立与劳动者个人良好素质的形成密切相关，也需要政府、社会和企业的积极引导和培养。要加强教育和引导，树立典型工匠，培育浓厚的工匠文化，在全社会形成尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围，使工匠精神深入人心。

铸造工艺。工艺是独创性的外在体现。中国工匠的技艺源远流长，博大精深，历久弥新。它是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中华民族的工艺之所以能够代代相传并不断发展，其中一个重要的原因在于保持了传统工艺的基础和精神实质，即注重细节、精雕细刻、追求完美。大力弘扬工匠精神，培养德才兼备的伟大乡村工匠，应注重坚持和继承精湛的传统工艺及其思维方式和价值理念。锤炼精湛技艺，锻造卓越技艺，离不开继承和延续，更离不开创新。只有在继承的基础上不断创新，才能扩大空的发展，给传统技能注入新的活力。劳动者应该以心灵手巧引领技能的提高和超越，立足于我国的实际，放眼世界制造业的发展方向和提高技能的途径，不断探索，在现有技能的基础上寻求新的突破。

教育工匠。广大技术人才是工匠精神的主要传承人、实践者和创新者。近年来，我国越来越重视技能型人才的培养，培养了一大批“蓝领”人才。但需要注意的是，我国高技能人才总量不足，结构有待优化。要适应时代需要，大力发展职业教育，着力构建适应科技创新和社会需求的现代职业教育体系，构建生产、教育、科研的良性互动平台，为社会输送更多具有工匠精神的高素质专业人才。建立和完善技能培训体系，充分发挥工业企业和人力资源保障部门的作用，组织和选派优秀骨干参加培训和开展对外交流，举办“大国工匠进校园”、“劳动模范”等主题活动，宣传和展示大国工匠、技术工匠和高素质劳动者的事迹和形象，大力营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。完善技能人才评价激励机制，加大对各行各业涌现的技术创新人才的表彰和奖励，提高工资和报酬，引导广大劳动者发扬工匠精神，践行职业道德，崇尚卓越，鼓励他们走成才之路，以技能报国，不断涌现更多大国技能人才和工匠。

(作者:中国政法学院人文学院)

人民日报(2020年2月27日09版)