【热门】一个藏族民间手工艺人的文化传承与慈善之路

本篇文章2505字，读完约6分钟

[手记]

2009年4月13日，我们进入拉萨彩泉福利民族手工业有限企业，也是拉萨彩泉福利特殊学校的所在地。 企业简陋，大部分房子都是福利学校的教师，越来越多的孩子是这里的孩子，看着活泼可爱。 他们刚吃午饭，懂事的孩子喜欢学习自己洗碗的两个少女中午也不想休息，埋头做作业。 几个淘气的男孩坐在太阳下玩，看到我们有点害羞，我拿着照相机准备给他们拍照的时候，这些可爱的男孩用手捂住脸，害羞地笑着。

我们见到了强巴遵珠和这里的老师卓玛。 强巴遵珠有三重身份:民间工匠、理事长、校长、瘦高、朴素、颜悦色、笑容好。 看他自己，我无视他作为会长的身份，民间艺人和校长的身份更适合他。

这个外表普通的藏族民间手工艺家在安静的工作中，广泛发挥西藏以前流传下来的民间手工艺，有着带出世界的远大愿景。 而且，他默默地扮演着孤儿、残疾人的父亲和校长的角色，有着最朴素的善心。

1960年，14岁的强巴遵珠在这个工厂学徒的瞬间，他认为自己的一生会献给这个工厂，献给西藏的民族手工艺吗？ 你认为有一天他会为什么样的生活无望的员工寻求生存之路，为孤儿、残疾儿童开辟新的人生之路吗？

39年来，他一直保持沉默，一直坚持下去。

2009年4月13日上午，新浪网与中国西藏信息网共同邀请了西藏知名民间手工艺家、拉萨彩泉福利民族手工业有限企业理事长、拉萨彩泉福利特殊学校校长强巴遵珠客采访期间，如下采访实录。

嘉宾:强巴遵珠，西藏著名民间手工艺家，拉萨彩泉福利民族手工业有限企业理事长，拉萨彩泉福利特殊学校校长

答案:卓玛

概要:

“我当时认为有必要留在这个工厂工作。 自己的师傅也有必要担负起民族手工业的振兴。 那时留在工厂的大部分是衰弱的病假和女性，但之后突然有了这样的想法，即必须在迅速发展民族手工业的同时，处理这些人的生活。”

“最大的愿望是传承西藏的民间工艺品，走出国门走向世界。 ”。

采访记录:

主持人:新浪网民们大家好！ 欢迎来到我们新浪采访之间。 我们今天邀请的嘉宾是西藏著名的工匠强巴遵珠先生，他也是拉萨彩泉福利民族手工业有限企业理事长，强巴理事长。 向我们的网友问好。

强遵珠:今天我代表我们拉萨彩泉福利特殊学校和拉萨彩泉福利民族手工业学校，对关注新浪网的各位说扎西得勒。

主持人:谢谢。我想问问强巴董事长，你从事这个手工业几年了？

巴遵珠:我在1960年就业了。 当时14岁，刚进工厂时学习制鞋技术。

主持人:你当时14岁就进入了这个工厂，你以前从谁那里学习的？

强遵珠:进入这家工厂之前，拉萨有一支文艺队，我在那个文艺队工作。 后来被分配到制鞋厂。 当时有两个老师，我以他们的名义当徒弟，当时有八个老艺人，分别负责一些不同的技术。

主持人:你以前是工匠，但现在是民族手工业的理事长。 成为理事长后，工匠的身份会变弱吗？

强遵珠:当时进入这家工厂时是作为鞋匠加入的，当时他在这里学习了四年多。 65年的时候，以前这个工厂有个老会计，不知道为什么没来。 后来，经过领导的筛选，我被纳入了中坚。 第一是学习会计。 从65年开始做会计，逐渐脱离了实际操作。 但是，重视民族手工业，也可以做民族手工业这一工作。

工厂最不景气的时候决定留下来

主持人:你能介绍彩泉福利民族手工业企业吗？ 那下面是福利特别学校。 哪种关系？

巴遵珠: 60年就业以来，一直在这个工厂，近几十年与基础社会接触最广。 60-70年代，西藏的民族手工业略有损失，但当时也不受重视，不仅在西藏，国内外也一样。 后来，国家重视民族手工业，凭借改革开放的道路，工厂里有些能干、有经验、有经济能力的年轻人从工厂出港，出去迅速发展，自己赚钱。

当时我认为我需要留在这个工厂工作，自己的师傅也需要担负民族手工业的振兴。 当时留在工厂的大部分是老人和病弱的女性，但后来我突然有了这样的想法，即在迅速发展民族手工业的同时，必须能够处理这些人的生活。 于是这时，原来的鞋业工厂变成了城关区的民族手工业综合工厂。 当时被称为福利综合工厂。 那样我这个工厂就能享受一点优惠政策。 因为大部分工作都是和残疾人和孤儿打交道，所以根据这个福利公司的性质，我认为还有必要建立一所学校。

主持人:还有今天的彩泉福利学校。

强巴福利学校为西藏特殊教育事业做出了努力和贡献

卓玛:他担任福利公司厂长时创建了以残疾人和孤儿为中心的特殊民族手工业学校。 当时是民族手工业学校，半工半读性，也就是半天学习技术。 这可以让他们掌握一定的文化知识，然后让他们学习一定的技术，这样他们就可以养活自己。 出于这个想法开了第一所拉萨残疾人福利学校。

主持人:这所学校办了多久？ 这所学校什么时候开始的？

强遵珠:我们学校成立于1993年。 也就是说，是最初创立的以残疾人和孤儿为中心的特别学校。

主持人:刚才这些孩子半工半读，学半天的文化知识，然后学点技艺。 他们学的技艺是制作手工艺品吗？

巴遵珠:我们最初在93年做的时候，那是飞行员，半工半读的性质。 现在的话是完美的，和小学性质完全一样。 当时，我们经营民族手工业学校时，遇到的困难也很多。 当时这家工厂以鞋业为主，工种只有一两种，所以后来我们根据残疾学生的生理状况和他们的一点诉求，从社会上雇了一点缝纫师，是西藏最有名的缝纫师。 有一点绘画老师，两三个老师带着一点徒弟。 因为当时的绘画很容易找工作。 此外还有木刻。 当时按照他们的要求制作了这些技术，这很费事。 现在完全很小。 就是让他们上学，读书。

主持人:读书为主。

卓玛:我们一直给他们读大学，负担他们所有的经济费用。 另外，对于任何生理上有缺陷的学生，如果他们想留在工厂工作，我们都会做排他性的工作。 如果你想出去迅速发展，我们会给他们一点帮助。

主持人:那么我们的经费来自哪里呢？

巴遵珠:像我们福利有限企业一样大部分是残疾人，他们首先自己生产东西，自负盈亏，自己工作自己赚钱。 所谓学校，大部分是残疾儿童和孤儿，所以我们的收入主要来自福利工厂的利益，从净利润中抽出3%作为学校的生活保障金。 二是我们有些学生可以享受国家提供的城镇最低保险金。 三是媒体和旅客来我们这里购物和提供捐款。